总结经验，学生服设计注重的最基本的原则就是 设计，学生服的设计包括款式设计、面料设计与颜色的设计，其中款式设计最为重要。款式设计是 最为直接的视觉可视物，也最容易被学生第一印象所左右的。对于外观的要求，也包括人体穿着时的外观，实为立体外观，与平面大有区别。其次为面料的选用与设计，面料的质量一般为家长所重视。面料的设计会产生视觉的效果，重要的是 面料设计的功能效果，为学生的活动提供方便。色彩的设计更加的视觉感，色彩的设计会造成心理的影响，在色彩的设计方面可按照学生的款式设计加以颜色配合。邻近色的搭配运用可运用于学生服的普遍设计。(一)学生服的面料设计
学生服面料的选用应以舒适度高的为主，突出其功能性，符合学生穿着。面料的设计运用到服装的款式设计中，不用色彩的运用也应选择同种面料来搭配，使面料的纹路与质地配合没有生硬感。面料色彩的选择应注重视觉的舒适，色彩看久了不会让人感到疲劳。面料的分割部位与款式联系，拼接部位与拼接部位形成的颜色差成为款式的设计。
面料的选择决定着学生的身心健康发展，当前我国市场上质地好的面料，还是 有很多选择的。如低碳环保性、科技动植物纤维合成性等面料，面料的价格也会相应的提高，政府部门批量的订购还是 会以合理的价钱购买。用绿色纤维面料制作出来的学生服，具有学生服所要求的功能性，符合运动的特点。绿色面料还具有抗过敏性、抗菌性能，对学生的皮肤没有危害。这些面料多与棉混纺，采用棉纤维超过一半的混纺为易。夏天服装面料可采用吸湿透气性能较好的面料，如棉、麻纤维含量高的面料。秋冬服装多注重保暖，使用棉花作为保暖纤维是 非 常合适的选择。
(二)学生服的色彩设计
服装颜色配置要讲究人体的黄金分割线，力求达到服装分割的视觉完美化。色彩分割时要注重服装的比例，色彩的搭配与服装相统一，运用邻近色使服装分割片上下颜色辉映，达到服装色彩统一的效果。色彩的搭配同样与服装的造型有关，设计中的色彩始终要保持在三种颜色的搭配，颜色太多会显得乱，太少则会显得单调。学生服标识的颜色可与服装的颜色采用对比色，这样更能突出标识。
学生服的颜色配比不单单是 一套服装，而是 多套服装，群体颜色的效果。设计校服时也应充分考虑 到各个地方的季节变化，裙、裤要搭配合理。搭配要以中国文化为主体，不能完全照搬照抄国外的学生服搭配样式，而忽略了本民族的特色。要以服装体现人的社会地位与身份，不能盲目追求时尚化，但可采用时尚的元素，来体现学生服的时代性发展。深颜色的服装体现了学生谦虚好学的特点，加以白色的搭配，体现出有青春活力，积极进取的精神。
(三)学生服的整体设计
学生服装在追求各个方面协调的同时，还应注重社会对学生服的评价。因为学生服自己穿着的同时也是 在给别人看，别人看着舒服与否决定着对该所学校的主观看法。学生的服装就应该展现学生的特点，在年龄方面要完全与服装相适应。设计的服装也要与本地区的文化、气候相适应，不能一味追求全国的统一化。要因地制宜的按年龄段划分，照顾各个地区经济发展状况，国家应对困难地区的学生服制作提供相应经费，对一些偏远地区的学生服应给予免费发放。学生服最为基本的款式——运动服是 必不可少的，在经济发达地区可采取多种服装形式，如制服、西服等。这样学生可根据不同地点场合，不同的事因选择不同的服装。
学生服作为学生日常穿着的服装，为学生所关注，学校在为学生选定服装时应为学生积极地考虑 。学校作为主体，完全有责任为学生选好服装，从学生的切身利益出发。要在款式、面料颜色等方面做到协调统一，充分注重学生的生长发育过程，切实落实到服装的款式上去，能积极应对学生的生长特点。心理的成长也应得到相应的重视，除了老师的教育，服装的色彩也可减轻学生的心理压力，减少叛逆，提高学生的自律能力。学生服的设计体现了学习对学生的重视度，体现的时代的气息，体现了当代学生在我国的教育下所具有的精神面貌。
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